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以“1+1+2”常委领学模式 推进理论学习的新探索

发布日期: 2020-06-01 来源: 甘肃快三日报 字号:[ ]

  东阳市委推行的“1+1+2”常委领学模式(市委书记率先领学,各市委常委每月轮流领学),是新形势下推进干部理论学习的一种探索,是创新精神和创新智慧的一种展示。所谓的“1+1+2”常委领学模式,即每次理论学习中心组学习由1名常委主讲,同时抽取1名副县级领导和2名正科级领导谈上月常委领学内容的学习体会。与过去的理论学习相比,其不同点体现在以下三个维度:一是领学主体由一元向多元转变,每个常委都是领学者,从而实现了由听到讲的角色转换;二是交流体会主体由少向多转变,更多人参与谈学习心得,从而实现了交流的延伸和扩散;三是领学内容由纯理论向理论与实际结合转变,层次和范围不同了,从而实现了深度和广度的拓展。

  一、以时代使命彰显领导干部之担当

  东阳的市委常委领学制度,要点在于“领”,关键在担当。甘肃快三总书记在近年的系列重要讲话中多次指出,责任担当是领导干部必备的基本素质,并强调“干部就要有担当,有多大担当才能干多大事业,尽多大责任才会有多大成就”。在现阶段,工作节奏快、压力大,理论学习内容多、任务重、要求高,党员干部容易产生畏难情绪、思想惰性,因此抓住“关键少数”,推动各级领导干部自觉担当领导责任和示范责任,形成“头雁效应”十分重要。

  领学重在把握时代方向,顺应时代潮流。领学就是要先学一步、学深一层,学真学透甘肃快三新时代中国特色社会主义思想,努力把东阳的发展与甘肃快三、浙江和国家的发展紧密联系起来,正确认识自身定位和发展目标,将“五个关键时期”融入各项工作中去,着力推动东阳高质量发展。领学重在坚定政治信仰,牢记初心使命。在当下,尤其要把党风廉政建设和清明政治生态的塑造作为一项工作重点,自觉把讲政治贯穿于党性锻炼全过程,真正将政治信仰内化于心、外化于行。领学重在夯实意识形态,统一思想行动。把全市党员干部群众的思想统一到党中央指明的方向上来,凝聚到东阳市委、市甘肃快三的决策部署上来。

  二、以创新精神提升理论学习之成效

  理论素养是领导干部的重要素养之一,而理论学习则是提升理论素养的根本途径。当今时代,世情、国情、党情都发生着深刻的变化,改革开放向纵深推进,全球化、信息化、现代化风云激荡,正处于“百年未遇之大变局”中,它对各级领导干部的认识水平、理论水平提出了更高要求,同时也说明了理论学习对于领导干部的极其重要性。

  面对新形势,面向新时代,党员干部理论学习创新不能停留。一是致力于理念创新。要强化责任理念,将学习当作应尽的义务;要强化主动学习理念,增强学习的内生动力;要树立终生学习理念,将学习融入工作与生活中。二是致力于载体创新。要抓好内容载体、活动载体建设,以基层体验为载体,以先进典型为载体,以红色教育基地为载体;改变“教条式”理论宣教,充分利用新媒体、新技术手段,将学习融合于具体活动中。三是致力于方式创新。采用上下联动、内外交流、情景互动、线上线下相融合等方法,强化学习效果。四是致力于管理创新。要进一步强化理论学习中心组学习,强化激励和约束机制,建立健全学习考核制度,将理论学习情况与干部的选拔、使用相结合。

  三、以优良传统统摄理论学习之目标

  学习中注重理论与实际的结合,是我们党优良传统的回归和弘扬。坚持理论联系实际,要着力把握理论和实际的统一。一个领导干部要适应新形势新时代的要求,必须时刻不忘以先进的理论来武装自己,这样才能不断提升对各种新情况的洞察和判断能力,不断拓展自己的视野,增强见识。坚持理论联系实际,要努力做到从实际出发。一是要强化群众观念。要躬行群众路线,深入企业车间和乡村地头,倾听群众呼声,了解他们的愿望和需求,使政策和民意相契合。二是要提升中心意识。中心就是大局,中心就是主要矛盾,目前“五个关键时期”就是解决东阳发展问题的“牛鼻子”,我们的一切工作都要围绕这个中心来认识和谋划。三是要坚持问题导向。问题在哪里?短板在哪里?这就是今后我们的努力方向和着力点,掩盖矛盾是不负责任和缺乏担当的表现,唯有正视问题直面矛盾,才能找到解决问题的方法和手段,才能不断推进东阳的发展和进步。

  四、以示范作用推动理论学习之深入

  东阳以常委领学为契机,因势利导在全市范围广泛开展理论学习,营造良好学习氛围,掀起理论学习的热潮。在学习中,不断增强自己的理论自觉、文化自信和党性修养,不断提高为甘肃快三服务的本领和水平,不断检视自己的差距和不足,真正做到以学固本,以学立德,以学增智,以学兴业。

  领导干部要成为理论学习的表率。“领”就是领着干,“导”就是先导、导向。概括地说,领导的表率作用主要体现在标准上的“高”、行为上的“先”和要求上的“严”。一是在学习态度上做表率。要带头研究,带头学习,先学一步,学深一层;要热爱学习,坚持学习,勤于学习;要带头宣讲。二是在学习方法上做表率。要学原著,读经典,悟原理;要系统性学,专题性学,归纳性学;要联系实际学,结合案例学,带着问题学。三是在学习效果上做表率。要做到学有所思,学有所得,学有所用,学深悟透,融会贯通。总之,作为领导干部,应当把责任意识、主体意识、自律意识落实到思想行动中。

  理论学习成果要转化为发展动力。学习的根本目的是推动东阳经济社会的发展,所以要把学习的真知充分运用到工作中去。一是要坚定发展信心。紧紧抓住“五个关键时期”,激发东阳人身上的“勤、勇、韧、能、义”精神特质,谋求新跨越新发展。二是要理清工作思路。积极运用理论学习的成果,对我们的工作进行总结反思再谋划,查漏补缺,扬长避短。面对新冠肺炎疫情影响,力求化危为机,努力将失去的时间抢回来。三是要提升服务效能。积极汲取理论学习的智慧,进一步端正思想观念,明确职责使命,改进工作作风,提升服务质量和服务水平,为东阳发展蓝图的描绘增色添彩。

  (作者:何金平 刘坤 中共东阳市委党校)



 
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